Les couleurs de Soi - Introduction et définition

INTRODUCTION

Lors d’une réunion d’équipe, j’ai demandé à chaque membre ce qu’il souhaitait travailler au quotidien avec les enfants. C’est ainsi qu’unanimement nous avons choisi d’axer notre Projet Educatif 2004-2005 sur la confiance en soi. Cette notion est à considérer d’un point de vue de l’enfant mais aussi de l’adulte, porteur de projet spécifique qui le valorise en tant que professionnelle et qui lui permet de prendre réellement conscience de ses compétences et de ses potentialités, de se dépasser et de se redécouvrir. En développant une certaine confiance en lui sur le plan professionnel, l’adulte va d’autant mieux pouvoir transmettre à l’enfant qu’une des pierres angulaires d’une vie épanouie réside dans l’acquisition de cette notion si fragile. Nous nous attachons donc cette année à travailler cette notion, fil directeur qui régit nos actions éducatives au quotidien, et qui donne tout son sens aux divers projets dont les enfants sont les acteurs et dont nous sommes porteuses ; projets qui nous rappellent constamment pourquoi nous avons choisi de travailler auprès des enfants et qui nous inscrivent dans une démarche de questionnements à la fois professionnels et personnels.

QU’EST-CE QUE LA CONFIANCE EN SOI ?

La confiance en soi reposant essentiellement sur la certitude d’être aimé, l’enfant qui n’en est pas sûr attirera l’attention vers lui de diverses manières. Ainsi, parler à l’enfant, l’écouter lorsqu’il s’exprime, décoder ses comportements, prendre en considération ses émotions et ses désirs sont des fondements de l’estime qu’on lui porte et qu’il se porte. L’enfant, se sentant exister en tant qu’individu pensant à part entière et riche d’une valeur toute personnelle, devient alors au fil du temps acteur de sa vie.
C’est l’estime de soi qui est déterminante dans le fait que l’enfant va pleinement se réaliser, devenir créatif et se construire une vie qui lui plaît. Cette force intérieure va lui permettre d’aller à la rencontre d’autrui, d’être tolérant, d’élaborer des projets, de prendre des risques qu’il aura évalués. L’enfant qui a confiance dans ses possibilités et qui a une bonne estime de lui-même sait plus facilement s’adapter à des situations nouvelles . «L’estime de soi n’est rien d’autre que l’idée que nous nous faisons de nous même. Cela transparaît dans la façon de parler de soi, mais aussi dans les pensées et dans les actes ». (Anne BACCUS - Mon enfant a confiance en lui).