ARTAM 2005- A la croisée des liens - Introduction

INTRODUCTION

Ce projet d’éveil culturel et artistique est né suite à ma première rencontre avec ma responsable, de son bilan de l’année écoulée, des attentes des membres de l’équipe et particulièrement de l’attente d’une petite étincelle qui viendrait raviver leurs démarches et leurs questionnements professionnels.
Ainsi, je me suis basée sur les souhaits émis par l’équipe de travailler autour des Arts plastiques et de garder une trace de la réalisation de ce projet, dans le but de décorer les nouveaux locaux qui nous accueilleront.
Mes recherches sur internet (sites en annexe) m’ont permis de rencontrer par hasard l’oeuvre mirobolante de Joan Miro, que j’ai immédiatement imaginée transposée auprès des tout petits, dans le cadre d’ateliers spécifiques.
D’autant plus que ce projet d’éveil culturel et artistique, n’a de sens qu’intégré à notre Projet Educatif, axé cette année sur la Confiance en soi.

POURQUOI MIRO ?

Tout d’abord parce que son œuvre est empreinte de fantastique, de poésie, de magie, d’onirisme, tel le monde des enfants et qu’il affirmait chercher à inventer la couleur et la forme de ses rêves. D’ailleurs « Miro le mirobolant », surnom que Robert DESNOS lui avait affectueusement donné, affirmait aussi que pour aller au-delà du visuel, pour féconder et nourrir l’imagination, "un tableau doit faire naître un monde peu importe ce qu’on y voit".
Il m’a paru de suite évident qu’il existait un lien profond et manifeste entre l’œuvre de Miro, qu’il situe entre ciel et terre, et le monde des enfants, entre réel et imaginaire, univers empreint de spontanéité, d’émotions et d’étincelles de vie.
C’est ainsi que nous avons proposé aux enfants de s’approprier des moyens d’expression par le biais de la découverte de techniques singulières (collage, peinture, encre) et de l’utilisation de matériaux de récupération.

LE DROIT A LA CULTURE

Parce que l’art et l’artiste ont un rôle fondamental à jouer pour irriguer la vie sociale de symboles, pour permettre à l’émotion de s’exprimer et pour redonner une dimension plus humaine à notre société où tout va trop vite, où le temps est presque devenu une notion virtuelle, c’est la peinture et le collage que j’ai choisis comme médiateurs de nos prochaines rencontres avec l’artiste.
C’est d’ailleurs lors de ces temps de rencontres que prennent tout leur sens la relation authentique, l’échange, le partage de plaisir, dans le respect de la liberté de choix de l’enfant.
Parce que c’est une de mes spécificités professionnelles que de m’attacher à offrir des moyens de communication aux tout petits, je les accompagne dans la quête de leur identité, de leur individualité, afin qu’ils nourrissent leur sensibilité et enrichissent les relations qu’ils entretiennent avec Autrui; la Culture permettant « de développer le sens critique, le goût et le jugement » (définition du Petit Robert).
C’est ce rôle de la Culture que je tiens à transmettre dans le sens où c’est à partir de l’espace de Créativité que naît le rêve, la capacité d’altérité c'est-à-dire la capacité à ressentir l’Autre tel qu’il est et non comme un être que l’on peut s’approprier. C’est justement cette capacité d’altérité qui permet à chacun de s’enraciner dans sa propre culture en tant que citoyen dans le sens où la Culture médiatise la relation que l’enfant entretient avec lui-même, avec sa famille et le monde extérieur.
Ainsi, la vocation de ce projet est de tisser et de renforcer les liens sociaux, l’art étant un moyen de communication universel, où chacun s’appréhende et se ressent différemment.