Les bébés et le travail de contenance des équipes - Conclusion

EN CONCLUSION, STRUCTURATION DU TRAVAIL ET CONGE MATERNITE

En conclusion, je retiendrais deux facteurs opposés qui ont actuellement une incidence sur la qualité de l’accueil.

1. La fonction à contenir des équipes s’est d’autant plus développée ces dernières années que les équipes peuvent s’appuyer sur des dispositifs variés pour assurer leurs tâches : réunion régulière d’organisation, réunion d’analyse des pratiques avec un psychologue, temps d’observation des bébés avec discussion, travail avec les parents, concertation avec les autres services du soin mentale, de la PMI ou des services sociaux etc. Tous ces dispositifs ne peuvent tenir que si l’équipe admet une interdisciplinarité en sein, l’aide de spécialistes comme les psychologues, le recours à la formation et le travail régulier en partenariat. Les contrats enfance gérés par les CAF ont permis ces dernières années de mettre aussi l’accent sur la qualité de l’accueil, souhaitons que cela se poursuive.
2. La durée très courte du congé maternité maintient une situation difficile. Cette tendance est la plus ancienne, elle est historique et constante. La crèche dépend de la durée du congé maternité, qui est en France ridiculeusement court, chacun sait qu’un bébé n’est pas prêt à se séparer à 2 mois et demi, 3 mois. Pourquoi persévère-t-on dans cette voie ? Le coût est pourtant énorme. Quand un nouveau-né arrive le travail des professionnels est décuplé pour faire face à ses besoins, les parents ne sont pas prêts à le confier, pour le bébé, à 3 mois, la séparation est dix fois plus difficile qu’à 8 mois, contrairement à ce qui se disaient 30 ans en arrière. Il ne s’agit pas bien sûr de renvoyer les femmes à la maison, mais notons que les pays européens comme le Danemark ou la Finlande qui ont mis l’accent sur la qualité des lieux d’accueil et le travail des femmes ont également instauré un congé maternité plus long. En France le Plan petite enfance de 2006 est arrivé à …assouplir les modalités du congé maternité ! Merveilleux, la mère peut « choisir » de prendre « ses congés » avant ou après la naissance : prolonger le travail jusqu’au dernier mois pour permettre de passer de 2 mois et demi à 3 mois l’âge de le confier !
   

Il n’y a pas de contradiction à promouvoir l’allongement du congé maternité avec l’amélioration de lieux d’accueil, bien au contraire ! Le multi-accueil qui se développe ne représente pas les mêmes enjeux selon l’âge des bébés. Il en va de même pour les parents et les tensions liées à recherche d’un lieu d’accueil et aux problèmes d’organisation qui en découlent.

Références commentées

• MELLIER D., L’inconscient à la crèche. Dynamique des équipes et accueil des bébés, Erès (3e édition révisée 2004), 2000.
  L’analyse du problème du changement institutionnel, très documenté et illustré (un glossaire pour se familiariser avec la psychanalyse des groupes et des bébés), la fonction contenante est le concept central qui a permis «d’organiser» ce livre.
• MELLIER D. (éd.), Observer un bébé: un soin, Toulouse, Erès, 2001.
  Sur la fonction de l’attention présente dans l’observation et sa place dans différents lieux: néonatalogie, pouponnière, crèche, handicap, lieu d’accueil, centre maternel).
• MELLIER D. (éd.), Vie émotionnelle et souffrance du bébé, Dunod, Paris, 2002 (2e édition 2004).
  La mise en place d’une nouvelle compréhension intersubjective du soin psychique avec le bébé et au-delà avec les enfants et les adultes, l’expression émotionnelle apparaît comme centrale pour la «santé» du bébé (avec C. Athanassiou, C. Dolto, B. Golse, O. Avron, M. Monmayrant, R. Roussillon, etc. et un texte central de Selma Fraiberg sur les défenses primitives, non verbales)
• MELLIER D., «Le rôle de l'émotion dans l'agir chez le très jeune enfant. A la crèche, des enfants qui étaient témoins de violence parentale», Perspectives psychiatriques, 42, 2, avril-juin, pp.77-82, 2003.
  Un article pour comprendre comment l’enfant agressif tente, parfois en faisant pleurer l’autre, de retrouver une émotion qu’il n’arrive pas à ressentir en lui-même.
• MELLIER D., Les «bébés en détresse». Travail de lien et intersubjectivité. Une théorie de la fonction contenante, Paris, PUF. 2005.
  Un livre de synthèse sur le travail de lien et la fonction à contenir.
• MELLIER D., «Le "monde" des bébés à la crèche», Spirale, 38, pp.93-101, 2006.
  Un article qui tente d’illustrer la difficulté à concilier les différents âges ou «mondes» de l’enfant dans les lieux d’accueil..
  

Denis Mellier, Psychologue clinicien, psychothérapeute, Maître de conférences, Habilité à dirigé de recherches, Institut de Psychologie, Centre de recherche en psychopathologie et psychologie clinique (CRPPC) à l’Université Lumière-Lyon 2., formateur à l’observation du bébé selon E. Bick, membre de la Société Française de Psychothérapie Psychanalytique de Groupe