Référentiel Professionnel EJE - Domaines de Compétences 1 et 2

DOMAINE DE COMPETENCES 1 : ACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT DU JEUNE ENFANT ET DE SA FAMILLE

1/1 Développer des pratiques adaptées d'accueil et d'accompagnement du jeune enfant et de sa famille.

• Savoir répondre aux besoins et/ou attentes des familles en matière d'accueil (repérer, orienter, organiser, mettre en oeuvre).
• Savoir établir avec chaque enfant une relation adaptée et appropriée en fonction de son développement, de son histoire et de son entourage familier.
• Savoir créer les conditions d'un accueil adapté à chaque enfant en termes de confort, de sécurité, de médiation éducative et d'interactions dans le groupe.
• Savoir assurer les soins de vie et l'accompagnement quotidien dans une relation privilégiée au jeune enfant.
• Savoir agir dans le respect des règles éthiques.

1/2 Reconnaître et faciliter au quotidien la fonction parentale.

• Savoir reconnaître à tout parent une place éducative.
• Savoir définir, avec la famille, le projet d'accueil et d'accompagnement dans une démarche de co-éducation.
• Savoir créer les conditions d'accueil et d'échange avec et entre les familles.
• Savoir soutenir (faciliter, encourager, valoriser) chaque parent dans sa fonction d'éducation.

1/3 Contribuer à une démarche de prévention précoce autour des premiers liens d'attachement.

• Savoir repérer (observer et analyser) pour chaque enfant la dynamique des premiers liens.
• Savoir accompagner chaque famille et enfant dans les processus de séparation et d'individuation.
• Savoir élaborer avec la famille des solutions adaptées en cas de difficultés (ouverture, passage de relais…).

DOMAINE DE COMPETENCE 2 : ACTION EDUCATIVE EN DIRECTION DU JEUNE ENFANT

2/1 Favoriser le développement global de l'enfant et viser son inscription sociale dans ses différents milieux de vie (famille, école, loisirs…).

• Savoir concevoir et mettre en oeuvre un projet éducatif.
• Savoir proposer les conditions relationnelles et pédagogiques propres à favoriser la dynamique évolutive de l'enfant dans tous les aspects de son développement.
• Savoir conduire et aménager des espaces temps pour que les jeunes enfants puissent s'éveiller et expérimenter, par le jeu, l'expression, les conduites motrices et les interactions.
• Savoir utiliser ses capacités d’observation et d’écoute pour analyser les situations éducatives, adapter les dispositifs et démarches pédagogiques.
• Savoir individualiser les méthodes au sein d’un collectif.
• Savoir soutenir les processus d’autonomisation, d'acculturation et de socialisation de l’enfant.
• Savoir établir des relations personnalisées et distanciées en ayant conscience de l’impact de sa subjectivité.

2/2 Concevoir et mettre en oeuvre des actions de prévention sur les questions d’éducation, de santé et d'exclusion sociale.

• Savoir assurer des actions préventives concertées en matière d’éducation à la santé et à la sécurité.
• Savoir réagir à des situations d’urgence (pratiquer les gestes d’urgence et les protocoles de 1er soins).
• Savoir repérer les signes de maltraitance (familiale et/ou institutionnelle) et élaborer des réponses appropriées.
• Savoir mettre en place des pratiques éducatives d’hygiène.
• Savoir mettre en place des protocoles d’hygiène, de sécurité et de 1ers soins respectueux de chaque enfant.
• Savoir repérer des situations d’exclusion sociale et élaborer des réponses appropriées..

Source : http://www.midipy.sante.gouv.fr