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Bonjour,

J'ai changé un peu le titre...

Il est certain que des repères fixes sont une bonne chose. Ce qui me gène dans le changement annuel que tu décris, c'est que c'est l'équipe qui se fait plaisir et qu'il n'y a pas apparemment de participation des enfants dans cette décoration servant de repères en même temps. Si au moins l'enfant est acteur du changement, c'est déjà un mieux certain.

Maintenant, l'idéal est peut-être d'avoir un repère fixe afin d'amener une certaine sécurisation de l'enfant dans tous les changements qui peuvent intervenir à la rentrée (départ des plus grands, arrivée de nouveaux bébés). Voilà une piste d'argumentation.

Et puis, dans la recherche d'un compromis, peut-être est-il possible de changer l'aspect visuel en le faisant évoluer : d'une réalisation 100% adulte pour les bébés, peut-être que l'enfant peut apporter une participation plus ou moins grande quand l'équipe change ces symboles (qui peuvent s'user avec le temps et perdre leur utilité première, nous sommes d'accord) tout en gardant le même thème choisi dans l'arrivée dans la structure (par exemple : une voiture peut être le fil conducteur même si ce n'est plus la même ou qu'elle change de couleur dans le temps).

Voilà pour mon petit apport...

A++

Elliryc

Bonsoir à toutes et à tous,

Je suis directrice d'un multi accueil et nous pratiquons les repères pour chaque enfant.
L"équipe a choisi de partir sur une seule catégorie: les animaux. Ce repère reste fixe sur toute la durée où l'enfant est accueilli à la crèche, il figure sur son porte manteau dans l'entrée, son casier dans la salle de bain, son lit...et même pour les grands sur une toise où ils aiment à se faire mesurer....
L'enfant choisi son "animal", et cela donne parfois lieu à des anecdotes ou "liens" sympas...c'est amusant de faire le rapprochement avec le choix que fait l'enfant, c'est parfois même assez bleuffant....Tout en sachant bien sur garder nos distances avec une interprétation sauvage...
Losque l'enfant part définitivement de la structure, il prend avec lui le symbole qui l'a suivi durant parfois 3 années de présence à la crèche....et à cette occasion là nous réalisons l'attachement qu'il a à son repère...

Pour la petite anecdote, une petite fille qui est rentré à l'école l'année dernière, m'expliquait lors d'une de ses visites à la crèche qu'à l'école il n'y avait pas beaucoup d'animaux, juste trois dans sa classe et qu'il fallait se partager...   (la maitresse à organisé la classe en trois groupes - lapins, tortues et ?...)

Sinon, j'ai pratiqué les photos, et je trouve ça pas mal, mais comme le dit elljell pour les bébé s'est moins évident. Et puis il faut les réactualiser régulièrement car les enfants grandissent si vite!!!

Bonne soirée

Bonsoir  ,

Personnellement, j'ai toujours utilisé les symboles comme repères visuels pour les enfants. Casier ou porte-manteau, lit, corbeille, étagère, albums photo, porte brosse à dent, tout les espaces personnels de l'enfant y passent. Il témoigne de l'individualité au sein du collectif. Il n'a pas pour vocation de le symboliser lui mais son espace personnel, ce qui est différent. Les professionnels ont a être très rigoureux dans la façon dont ils en parle. Par exemple éviter les "toi tu es le lapin" mais plutôt dire : "tu range tes affaires dans le casier où se trouve le lapin". On est d'accord, le symbole ne doit pas devenir une étiquette. C'est également indispensable de bien expliquer aux parents l'objectif de ce symbole...

J'en ai tout un stock, plus important que le nombre d'enfants accueillis pour permettre un réel choix. Ils sont de plusieurs nature : animaux, végétaux, moyens de transport... Autant que c'est possible pour lui, c'est l'enfant qui choisi le symbole accompagné par son parent lors de l'adaptation. Pour les bébés, ce sont les parents. La présence du parent est importante lors du choix car justement ça permet d'éviter les associations qui ne leur plairait pas. Si pour certains associer leur enfant à un éléphant serait une insulte que l'on peut imaginer (= un enfant obèse), pour d'autre, ça a été une aubaine : un enfant avait choisi l'éléphant, comme son doudou, vouant véritable passion pour cet animal. Je pense que ces associations sont culturelles et sont véhiculées par l'imaginaire des parents, les animaux n'ont rien d'insultant en eux-même. Et l'enfant est à mille lieues de tout ça, en un sens il est très objectif ! Reconnaissons-lui cette grande ouverture d'esprit !


Liloo a écrit :

L'enfant choisi son "animal", et cela donne parfois lieu à des anecdotes ou "liens" sympas...c'est amusant de faire le rapprochement avec le choix que fait l'enfant, c'est parfois même assez bleuffant....

Je te rejoins tout-à-fait là dessus, les choix sont tout-à-fait étonnants parfois moins. Un enfant de 2 ans qui avait des parents avec des valeurs écolos avait choisi... l'arbre ! Le choix des parents est aussi souvent chargé... de symboles justement. Mais comme tu dis, ça reste des anecdotes amusantes rien de plus. Toutefois, pour l'instant, je n'ai jamais assisté au choix d'un enfant qui vexerait son parent. Les enfants ont-ils la capacité de se conformer aux attentes de leurs parents à travers ce choix ? C'est bien probable.

C'est toujours intéressant de voir comme les grands s'attachent à ces symboles et jouent avec. A reconnaître celui des autres par exemple. Certains enfants font preuve d'une capacité mémorielle impressionnante. Bénéfice secondaire : après la conscience de son propre espace personnel, c'est celui des autres qui émerge. Une fois de plus la reconnaissance de sa propre individualité permet l'ouverture à l'autre.

Enfin, outre que pour des raisons pratiques (plus facile de multiplier un même symbole que des photos d'un enfant vite désuette), j'aime bien le symbole parce qu'en prime il stimule l'imaginaire de l'enfant et l'ouvre sur le monde, ce que ne permet pas la photo avec son effet de miroir (souvent dépassé car la photo date toujours), ni le prénom seul qui est encore trop abstrait à mon sens pour des moins de 3 ans (plus intéressant pour l'école maternelle).

Elljell, comment utilise-tu la photo en tant que repère ?

Voilà, nous avons parlé jusqu'à présent des repères quant-à l'investissement de l'espace personnel de chaque enfant, mais ils peuvent aussi servir à plein d'autres choses : symboliser un coin dans l'aménagement de l'espace, symboliser des règles ou des interdits, la présence des enfants sur un panneau...

N'hésitez pas à venir partager vos pratiques autour des repères visuels quels qu'ils soient...

A bientôt,
mercredhi

Bonsoir à tous et toutes!
Je prends un réel plaisir à lire les avis de chacun...Ils sont riches en enseignements et je vous en remerçie! Mercredhi, ton idée de choisir le repère avec les parents pendant l'adaptation me séduit...Bravo à ce site qui me rapproche de vos compétences malgré la distance.