les brèves - page 44

Bonjour à tous,

Voici un outil qui permet à tout à chacun de creuser le sens d'un mot.
Nous savons comme il est utile d'utiliser le "bon" mot, d'entendre ce qu'il y a derrière un mot précis pour comprendre une pensée ou en véhiculer une. Un bon dictionnaire c'est déjà bien. Là, il s'agit d'un regroupement de dictionnaires.

Le portail lexical est un projet mené par l'ATILF (Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française) dont l'objectif est de valoriser des ressources linguistiques issues de différents projets de recherche au sein d'un portail unique.
Il fonctionne avec un système d'onglets. Un simple clic sur un onglet (exemple Lexicographie (celui que nous non initié à la linguistique utilisons majoritairement)) affiche une interface permettant de saisir un mot pour en afficher le contenu dans la catégorie linguistique sélectionnée.
 

!!! NOUVEAU !!! et bien pratique :

* Téléchargez la barre d'outils du portail lexical pour Firefox 1.5 ou supérieur.

Pour atteindre le portail lexical par ici :

Un exemple pour en comprendre l'utilisation :

Choississez : lexicographie
entrez le mot : enfance
vous obtenez

Attention, des mots comme parentalité par exemple ne donne pas de résultat. Cela ne siginifie pas qu'il n'existe pas. Au contraire, c'est que nous sommes dans un champ conceptuel bien spécifique (ce qui renforce la valeur du mot dans notre domaine) et relativement récent.

J'espère avoir été un peu près claire.
Je vous laisse découvrir tout ça par vous même maintenant, vous y verrez peut-être plus clair.

En tout cas c'est un outil très pratique, efficace, qui se renouvelle, ...

Bonne journée à tous !!!!

Bonjour à tous,

La nouvelle année apporte son lot de nouvelles législations. Pour la Petite Enfance et l'Enfance, c'est au niveau de la Sécurité Routière que cela se joue.

À compter du 1er de l’an 2008, chaque passager d'un véhicule léger devra occuper seul une place équipée d'une ceinture de sécurité.

Cette nouvelle mesure est essentielle pour la sécurité des enfants qui ne pourront plus partager une même place, pratique qui, jusqu'alors, était tolérée.
Chaque occupant d'un véhicule sera ainsi confortablement installé et bien attaché avec une ceinture dans un dispositif approprié à sa morphologie. Pour les enfants : un lit nacelle adapté, un siège ou un rehausseur homologué ; pour les plus grands (plus de 10 ans) : la seule ceinture de sécurité.

Rappel : d'autres mesures, effectives depuis le 1er décembre 2006, complètent cette disposition.

• Il est interdit d'installer un enfant de moins de 3 ans, dans son système de retenue, à une place non équipée d'une ceinture de sécurité.
• Dans le cas où un bébé est transporté à l'avant, dos à la route, dans un siège spécifiquement conçu à cet effet, le coussin de sécurité frontal (airbag) doit être obligatoirement désactivé.
• Un enfant de moins de 10 ans est désormais autorisé à voyager à l'avant avec un dispositif spécifique de retenue lorsque les places arrière ne sont pas équipées de ceinture de sécurité.
• Un enfant de moins de 10 ans qui emprunte les transports publics organisés dans des véhicules légers, notamment dans le cadre scolaire, doit obligatoirement être installé avec un système de retenue pour enfant.

Une partie de la directive européenne est déjà appliquée depuis 2003.

La France a déjà transposé et introduit dans le Code de la route certaines dispositions de cette directive 2003/20/CE du 8 avril 2003 :

• par décret du 14 mai 2003, le port de la ceinture de sécurité devient obligatoire dans les poids lourds dont les sièges en sont équipés ;
• par décret du 9 juillet 2003, le port de la ceinture de sécurité devient obligatoire pour les véhicules de transport en commun de personnes dont les sièges en sont équipés (autocars, minibus, …).

2. Pas de changement pour les taxis en service

Les taxis en service sont dispensés d'installer les enfants qu'ils transportent dans un système spécifique de retenue, sauf s'ils exercent dans le cadre d'une convention de transport scolaire. Dans tous les cas, le port de la ceinture dans un taxi demeure obligatoire pour chaque passager, enfant et adulte (sauf si leur morphologie ne le permet pas).
La réglementation qui permet aux chauffeurs de taxi en service de déroger à cette règle est inchangée ; il leur est toutefois fortement recommandé de boucler leur ceinture de sécurité. 

3. Les sanctions

Chaque conducteur et passager adulte qui ne porte pas sa ceinture de sécurité s'expose à une amende forfaitaire de quatrième classe d'un montant de 135 euros. Le conducteur non attaché encourt également un retrait de 3 points de son permis de conduire.
Il appartient au conducteur de s'assurer que chacun de ses passagers mineurs est bien retenu par un dispositif adéquat ; si cette règle de sécurité n'est pas respectée, il est passible d'une amende de 135 euros pour chaque jeune non attaché.

Le port de la ceinture, un geste de sécurité

• Le non-port de la ceinture de sécurité est encore, en France, le troisième facteur de mortalité sur les routes après l’alcool et la vitesse(1).
• Les jeunes enfants sont particulièrement exposés et vulnérables : un choc sans ceinture, dès 20 km/h, peut leur être fatal.
• En 2006, si l'ensemble des conducteurs et passagers avaient attaché leur ceinture de sécurité, 424 vies auraient pu être sauvées(1).
• Cette règle de sécurité est malheureusement moins respectée à l'arrière qu'à l'avant : en 2006, près de 18% des passagers ne portaient pas leur ceinture de sécurité à l'arrière(1).
• Selon le dernier baromètre semestriel 2007 « Les Français et la sécurité routière »(2), 22% des personnes interrogées affirment ne pas boucler leur ceinture "souvent ou de temps en temps" quand ils conduisent en ville ou pour une courte distance en dehors de la ville (+ 11 points en 2006). Ils sont 21% lorsqu'ils sont passagers à l'arrière de la voiture (+ 1 point en 2006) et 15% lorsqu'ils sont passagers à l'avant de la voiture (+ 4 points en 2006).

(1)  Bilan de l'accidentologie routière 2006, Observatoire national interministériel de la sécurité routière (ONISR), juillet 2007
(2)  « Les Français et la sécurité routière » - Baromètre de la communication gouvernementale - IFOP, avril 2007

Source : Sécurité Routière

Documents utiles :

• Décret n° 2006-1496 du 29 novembre 2006 relatif à l'obligation du port de la ceinture de sécurité et à l'utilisation de dispositifs de retenue pour enfants et modifiant le code de la route
• Plaquette au format PDF

Bonjour à tout l'équipage de La Passerelle,

En cette fin d'année 2007 nous sommes heureux de vous donner le résultat des Passerelles Awards.

La Passerelle d'or,

revient à vio avec 585 points, voir la fiche détaillée de Vio.

Avec notament ce dossier : La fonction du jeu symbolique consulté plus de 16946 fois,
La fonction du jeu symbolique dans le développement du jeune enfant.
Mémoire de Licence 3, Sciences de l'Education, 2005 proposé par Violène.
dans la Catégorie : Le métier d'EJE / Accompagnement des enfants

La Passerelle d'argent,

revient à Elliryc avec 350 points, voir la fiche détaillée de Elliryc

Avec notament ce dossier : Rôle de l'EJE en foyer de l'enfance consulté plus de 7450 fois,
Le foyer de l'enfance accueille des mineurs de 0 à 18 ans confiés par les services de l'Aide Sociale à l'Enfance sur décision des autorités judiciaires.
dans la Catégorie : Le métier d'EJE

La Passerelle de bronze,

revient à Bel avec 275 points, voir la fiche détaillée de Bel,

Avec notament ce dossier : Préparation à l'oral du concours d'entrée EJE consulté plus de 12171 fois,
Concours d'entrée aux centres de formation d'éducateur de jeunes enfants.
Quels sont les critères que juge le jury et à quoi est-il attentif ? A quoi le candidat doit-il de ce fait être attentif lors de son entretien ?
dans la Catégorie : Le métier d'EJE

La Passerelle de diamant,

Et voici une récompense toute spéciale pour Ellyric,
sans qui la Passerelle n'aurait pas sa lettre d'information mensuelle toujours ponctuelle, dans un style qui le caractérise si bien,
sans qui la Passerelle n'aurait pas sa plaquette d'information et
sans qui l'actualité ne serait pas aussi riche.
Alors, Hip hip hip Hourra pour Ellyric, le médiateur officiel de la Passerelle.

Enfin, une spéciale dédicace pour Méli-Mélo qui a créé la plus longue discussion (25 pages), intitulée "Se présenter". Méli-Mélo, qui avait aussi rêvé de ces Passerelles Awards (dans la discussion Hors-sujet, du  Bar du Forum) décernées aux membres les plus actifs de l'ADHS (Alliance Des Hors Sujets) et que nous avons choisi de décerner plutôt à ceux qui participent le plus activement à la vie du site. Voir le Bonne Année 2007.

Voici un petit récapitulatif du top membres

Voilà, nous vous adressons un grand Merci pour ce que vous apportez au site et au forum. Bon vent à La Passerelle!!!

Bonsoir à tout l'équipage de La Passerelle,

L'équipe des modérateurs se joint à Zeia et moi-même pour vous souhaiter un très joyeux Noël, ici ou ailleurs, en famille ou entre amis...

Croyez au Père Noël, Croyez en vos rêves les plus fous, Croyez en vous!!!

Plein de douceurs pour cette fin d'année, de bons chocolats, de mets délicieux à déguster, de liqueurs, de vins à siroter, d'étoiles dans les yeux des enfants.

Bonne soirée et Joyeux Noël

Bonjour et bonnes fêtes de fin d'année à tous,

On voit poindre à l'horison 2008 et déjà de nouvelles infos à noter dans son agenda.

La conférence de André BULLINGER organisée par la WAIMH Francophone et les Éditions ERES
“Le développement sensori-moteur de l’enfant et ses avatars”
le jeudi 10 janvier 2008 à 20h30

MUSÉE SOCIAL - CEDIAS
5 rue Las Cases
75007 Paris
Métro Solférino

Entrée gratuite pour les membres de la WAIMH F. 15 euros pour les non-membres.
Inscription seulement sur place dans la limite des places disponibles.

WAIMH Francophone
Editions érès: En savoir plus sur l'ouvrage

Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars : Un parcours de recherche

Auteur(s) : André Bullinger
Broché - 274 page
N° ISBN : 2749203074 - Editeur : Erès -
Date de publication : 22/05/2004
Prix : 25,00 euros
acheter sur Amazon.fr

Bonjour à tous,

Je voulais vous faire part de l'ouverture de la Cité des Enfants ce 11 décembre dernier. Voici les informations présentées sur son site sous forme de petit échange.

Que trouve-t-on à la Cité des enfants 2-7 ans ?
Un espace d’exposition spécialement conçu pour les enfants de cette tranche d’âge articulé autour de 5 thèmes : Je me découvre / Je sais faire / Je me repère / Tous ensemble / Je fais des expériences. Les trois premiers thèmes sont centrés sur le développement de l’enfant et ses facultés corporelles, cognitives, spatiales. Les deux suivants proposent une ouverture au monde et aux autres.

Que font les enfants dans cette exposition ?
Les enfants s’initient aux sciences en expérimentant et manipulant les différents éléments conçus à leur intention. Ils agissent, construisent, testent leurs limites, s'imitent, s’épaulent les uns les autres, dans un monde à leur échelle. Ils sont libres de choisir leur activité au gré de leurs intérêts. 

En quoi la Cité des enfants NG est-elle différente de l’ancienne ?
Pour tenir compte des évolutions de la société, la Cité des enfants – Nouvelle génération offre des contenus remis à jour. Elle propose dans tous ces espaces thématiques de nombreuses nouveautés : des activités autour de l’identité, de l’émotion, de la compréhension des images, de la communication non verbale, de la représentation de l’espace, de la lumière… 

Est-il vraiment question de sciences avec des enfants aussi jeunes ?
Avec des jeunes enfants la découverte des sciences passe par l’expérimentation. La Cité des enfants vise à enrichir la perception de soi et les représentations du monde de l’enfant et à lui donner des bases pour apprendre et appréhender le monde qui l’entoure.

Qu’apporte une visite de la CDE aux enfants ? 
Elle leur donne l’occasion de vivre des situations d’exploration riches, variées et adaptées à leur âge, des expériences plaisantes et intéressantes qui ne peuvent être vécues dans le cadre familial ou scolaire.

L’exposition change-t-elle régulièrement ?
C’est une exposition permanente, les activités ne changent pas mais sont abordées différemment selon l’âge de l’enfant au moment de sa visite. Son mode d’observation et d’appropriation, ses expériences répétées lui permettent d’affiner son questionnement, sa représentation du monde et d’entrer peu à peu dans une démarche scientifique.

Les enfants sont-ils autorisés à toucher, manipuler ?
C’est plus qu’une autorisation, c’est une recommandation. En effet, le principe même de cette exposition est de permettre aux enfants de s’approprier des concepts par l’expérimentation, ce qui sous-entend : observation, manipulation.

Bonjour à tous,

La petite enfance et le soutien scolaire sont au cœur des préoccupations de la Caf et de la municipalité de Saint-André. Afin de répondre au mieux aux demandes des familles, deux conventions ont été signées le 12 décembre 2007.

En matière d’aide à la petite enfance et de soutien scolaire, la municipalité de Saint-André et la Caisse d’allocation familiale (Caf) ont les mêmes visées. Forts de ces intérêts communs, Eric Marguerite, président de la Caf et Jean-Paul Virapoullé, sénateur-maire de la commune, ont signé hier deux conventions dans lesquelles le premier s’engage à financer le deuxième pour la mise en place de structures.

150 000 EUROS ENGAGÉS

Dans le domaine de la petite enfance, la municipalité compte ouvrir des crèches et augmenter ainsi la capacité d’accueil de 220 places. La convention prévoit également un volet prévention. “Le caractère se forge dès l’enfance. Il est donc important d’encadrer les enfants très tôt. Il vaut mieux prévenir que guérir”, souligne le sénateur-maire, qui n’a pas manqué de se référer aux incidents qui secouent sa commune depuis avant-hier. Autrement dit, afin d’éviter que les petits deviennent des délinquants et aillent brûler des poubelles, il est préférable de les placer dans le droit chemin dès le plus jeune âge. Le côté préventif s’adresse aussi aux plus grands, notamment ceux qui rencontrent des difficultés scolaires. Pour Jean-Paul Virapoullé, il est primordial de prendre le problème à la base. Par conséquent, avant les vacances de Noël, il va sensibiliser les parents et les enseignants afin qu’ils lui adressent les noms des marmailles qui ont besoin d’aide pour les inscrire à des cours de soutien scolaire dès janvier 2008. L’objectif étant qu’à leur entrée en sixième, ils sachent lire, écrire, compter et parler correctement le français. “Si dans cinq ans 85 % des élèves maîtrisent ces acquis fondamentaux, nous aurons touché la cagnotte. S’ils sont 80 %, nous aurons gagné au loto. S’ils sont moins, c’est que nous avons mal mis à profit les fonds engagés par la Caf. Mais nous garantissons qu’ils seront utilisés avec parcimonie”, ajoute le sénateur maire de Saint-André en s’adressant à Eric Marguerite. Il vaut mieux. Le financement s’élève tout de même à 150 000 euros.

Source : Clicanoo, le journal de l'île de la Réunion

Merci à zeia pour l'info!

Et bien, voilà, Môsieur Ellyric, toujours fidèle au poste de Rédacteur… Et c’est tant mieux.
Grâce au contenu de la lettre d’information, la Passerelle fait parler d’elle et cette fin d’année est riche en nouvelles…bonnes ou mauvaises.

Je commence par les bonnes : le nombre d’inscrits ne cesse de croître, les discussions sont toujours aussi riches sur le forum et les opportunistes sont partis !!!
Pour les mauvaises… aucun dossier nouveau n’est venu alimenter le contenu du site, depuis… Personne n’écrit-il de projet une fois la vie estudiantine passée et le caractère obligatoire et lié au dit contrôle continu? A moins que vous ne souhaitiez pas les publier sur La Passerelle ?

A mon sens, cela est intimement représentatif de notre profession d’EJE qui a soif de reconnaissance mais qui ne se donne pas assez les moyens pour se faire reconnaître, pour se rendre lisible. Et vous, qu’en pensez-vous ?
Oui, c’est un coup de gueule de fin d’année, ne m’en voulez pas trop. Rappelez-vous le dossier de Vio, intitulé « EJE, une profession en quête d'identité(s)... » et celui sur Nos revendications, que j’ai retranscrites, où force était de constater que pour faire exister aux yeux des politiques notre profession, notre métier, une des conditions et non la moindre est la lisibilité, la trace, l’empreinte que l’on laisse de notre identité professionnelle, de la multiplicité de nos facettes.

«Laisser sa trace, c’est laisser des preuves sur des actions concrètes menées sur le terrain. C’est aussi mettre à profit ses compétences, en lumière le véritable champ de ses actions, ce qui participe aussi à la reconnaissance dont nous nous faisons écho.
Rédiger des écrits sur la fonction de l'EJE en crèche à destination des équipes, de la direction et des parents, et sur les conditions de travail, dans l’optique d’ouvrir sur des questionnements concernant la qualité de la prise en charge des jeunes dans les années à venir.
Ainsi, concrètement, à chaque fois qu'un EJE met un projet en place, de quel ordre qu'il soit, un document rédigé, avec le thème, l'objectif général, les objectifs transversaux, les moyens mis en oeuvre, puis une évaluation, est véritablement le bienvenu.

Ces écrits adressés à la direction de la structure, et aussi aux supérieurs hiérarchiques du Service Petite Enfance (pour ceux qui travaillent en municipalité) sont un moyen, un outil privilégié pour faire valoir nos actions éducatives, leur bien fondé et le caractère réfléchi de nos projets. C’est aussi le moyen de transmettre ce qui c’est passé, ce qui s’est fait, ce qui s’est pensé pour les enfants et leurs familles ».

(Revendications 2007 des EJE de la Passerelle )

Nous serons très prochainement amenés à faire des bilans d’activité, conformément aux lois qui régissent le secteur médico-social. Alors pour cela, ancrons-nous encore un peu plus dans l’écriture de ces projets dont nous sommes garants et partageons nos expériences sur La Passerelle, un espace qui est devenu un incontournable sur le net… pour la plus grande joie de ceux qui la font vivre. Un grand Merci !!!
 

Bonjour à tous!

Comment les entreprises tentent-elles de concilier la vie professionnelle et la vie familiale de leurs employés ? Le 12 décembre, l'Institut national d'études démographiques (INED) publiait une étude montrant que certaines s'y investissent plus que d'autres. Du coté des parents, l'étude démontre qu'il vaut mieux travailler dans une entreprise publique que dans le privé.

L'INED et l'Insee ont interrogé plus de 2 500 établissements de plus de 20 salariés. Les 3/4 des employeurs affirment aider leurs salariés à concilier travail et obligations familiales, mais pour 70 % d'entre eux, la politique familiale vise à réduire l'absentéisme, et pour 62 %, à améliorer la productivité et les performances. Cet état des lieux pointe l'une des principales lacunes des entreprises : seules 2 % proposent une crêche à leurs employés. Dans ce domaine, le secteur public est plus généreux : les places en crèche sont essentiellement proposées par la fonction publique hospitalière ou territoriale, les garderies et centres de loisirs par la fonction publique territoriale et les entreprises publiques ou nationalisées. Mais le secteur privé rattrape peu à peu son retard : depuis le 1er janvier 2004, l'Etat encourage les entreprises à créer des structures d'accueil en prenant en charge, via le "crédit d'impôt famille", 25 % des dépenses dans la limite de 500 000 euros par an.

Source : Tessolidaire.com

Bonjour à tous,

Le GEPSo (Groupe National des Etablissements et services Publics Sociaux ) a publié fin novembre les actes des Assises Nationales des Foyers de l'Enfance qui ont eu lieu les 25 et 26 octobre 2007 à Lille Grand Palais.

Vous pouvez consulter (format .pdf 302ko)  les Actes des Assises Nationales des Foyers de l'Enfance.

N'hésitez pas à prolonger cette informtaion sur le forum dans la discussion : EJE en foyer de l'enfance